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《那个举报同学作弊的好学生，被全班沉默地杀死了》是作者“有点猫兵”独家创作上线的一部现代言情，文里出场的灵魂人物分别为苏晚沈一鸣，超爽情节主要讲述的是：》帖子写了将近一万字，按时间顺序记录了二十八个人的名字和他们的所作所为。发出去之后，原帖在三小时内被删除，但截图已经在各个平台上疯传。评论区里，有人愤怒，有人沉默，有人试图辩解，有人忙着撇清关系。但没有人说“这不是真的”...
第3章
过去，步伐没有变快，表情没有变化。但她的耳朵红了。
那种红不是害羞，是充血。
后来我才知道，她从考场出来那天晚上，回宿舍之后在洗手间里待了四十分钟。她室友以为她在洗澡，其实她坐在马桶盖上，把脸埋在毛巾里，一声都没出。
因为她从小到大被教育的方式是——哭解决不了任何问题。
所以她不哭。
但她会记住。
她记住了每一个人的名字，每一句话，每一个眼神。
她把这些东西全部收起来，放在心里一个看不见的地方，然后继续挺直脊背走路，继续规规矩矩地摆好桌上的笔，继续举手，继续做她认为对的事情。
她以为只要自己没做错，就不会被击垮。
她不知道的是，在这个世界上，对错不是护身符。
甚至恰恰相反——在一个习惯了灰色的环境里，坚持黑白分明的人，本身就是一种冒犯。
4
期中**之后，事情升级了。
顾磊的处分下来了——记过，该科成绩作废，取消本学年评奖评优资格。他父母从老家赶到学校，在辅导员办公室哭了一场，说他“一时糊涂”，求学校“给孩子一次机会”。
处分没有撤销。
但顾磊的遭遇，被归咎到了苏晚身上。
有人在学校的树洞账号上发了一条匿名投稿，内容是：“有些人的正义感真的让人窒息，一个同学因为一次小失误背了处分，前途可能都毁了，举报的那个人现在还在每天笑嘻嘻地上课，良心不会痛吗？”
这条投稿下面，有人说“举报的人没有错，是**的问题”，但更多的人在说“做人留一线，日后好相见得饶人处且饶人她以后进入社会会吃亏的”。
“以后进入社会会吃亏的。”
这句话表面上是劝诫，实际上是诅咒。
它的意思是：你不符合这个世界的规则，你会被惩罚的，你等着瞧。
这条投稿被截图发到了我们年级的群里。苏晚终于说话了。
她只发了一条消息：“****是‘一时糊涂’吗？如果没有人举报，他以后会不会继续‘一时糊涂’？如果大家都‘得饶人处且饶人’，那**还要监考干什么？”
这条消息发出去之后，群里安静了整整四分钟。
四分钟之后，第一条回复出现了。
“你开心就好。”
然后是第二条：“你有你的道理，我们有我们的。”
第三条：“不是所有人都像你一样完美。”
**条：“你真的让人觉得可怕。”
第五条，是许清禾发的：“苏晚，你有没有想过，你的‘正确’正在让所有人都感到不舒服？”
这条回复收到了九十二个赞。
而苏晚没有再说任何一个字。
那天晚上，我和室友在宿舍里聊到了这件事。张远说了一句我印象很深的话：“苏晚这种人，怎么说呢，她不是坏人，但她让人很难受。”
我问：“她做什么了让你难受？”
张远想了想：“她什么都没做，就是她存在本身就让人难受。”
存在本身就让人难受。
这句话的另一个意思是：你的存在，提醒了我们所有人的不完美。
你像一面镜子，照出了我们不想看到的东西。
所以我们不想看到你。
5
大一下学期期末，发生了第二件事。
英语期末**，听力部分。考场的音响设备出了问题，前面两道题的播放有杂音，大概影响了三十秒钟。大部分人都没太在意，因为杂音虽然存在，但勉强能听清，而且只有两道题。
考完之后，苏晚去找了监考老师，反映听力设备有问题，建议向所有考生说明情况，酌情处理。
监考老师说她会向上反映。
苏晚不放心，又写了一份书面说明，交给了外国语学院教务办公室。
教务办公室核实之后，确实发现那台设备有问题，于是决定：听力部分受影响的两道题，全体考生统一给分。
这个决定看起来公平——毕竟所有人都受到了同样程度的影响。
但问题是，“统一给分”意味着那两道题不计入区分度，所有人都拿同样的分数。对于那些听力好、完全没受杂音影响的学生来说，他们等于失去了两道题的竞争优势。
那些同学不高兴了。
有人在群里说：“凭什么啊？我没受影响啊，我能听清楚的。”
有人回复：“还不是因为有人去反映了，本来大家都一样的，现在好了，大家都一样了，但我的优势没了。”
又有人回复：“就是，本来听力是我的强项，现在被平均了。”
这些话
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